Новости проекта
Подписывайтесь на нас ВКонтакте!
Голосование
Как Вам новый сайт?
Всего 9 человек
Официальное наименование:
Государственное учреждение образования "Голынковский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Клецкого района"
Тип учреждения:
Учреждение общего среднего образования
Населенный пункт:
аг. Голынка
Адрес:
2226533, Минская область, Клецкий район, аг. Голынка, ул. Садовая, 39 А
Телефоны:
80179342438 (Учительская)
80179342492 (Директор)
E-mail:
не указан

                                   

Анализ образовательного процесса за 2016/2017 учебный год

Целью работы учреждения образования в 2016/2017 учебном году являлось обеспечение   качественных  образовательных услуг посредством усовершенствования всех составляющих образовательного процесса. Педагогический коллектив работал над решением следующих задач:

  • обеспечение развития активности, самостоятельности, ответственности воспитанников и учащихся на основе личностно-ориентированного педагогического процесса;
  • обеспечение условий для сохранения здорового образа жизни каждого из воспитанников и учащихся: сбалансированной учебной нагрузки, двигательной активности, организации питания, соблюдения санитарно-гигиенических норм;
  • воспитание идейной зрелости, гражданственности, высоких нравственных качеств личности через работу детских общественных объединений, ученического самоуправления, через реализацию социально-образовательных программ и педагогизацию социума;
  • продолжение работы по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров средствами методической работы;

Поставленные перед коллективом задачи были в основном выполнены. Результаты показывают, что задачи были определены правильно,  а уровень их выполнения был призван повысить качество работы педагогического коллектива.

Одной из главных задач, стоящих перед педагогическим коллективом, было укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни. Уровень  состояния здоровья и физического развития учащихся в 2016/2017 учебном году составил: из 53 учащихся первая группа здоровья – 29%,  вторая группа – 63%, третья – 8%; группы по физической культуре: основная – 44, подготовительная – 5, ЛФК – 4. Из 16 воспитанников: первая группа -  1, вторая – 12, третья -3; группы по физической культуре: основная -15, ЛФК -1,  Достаточно  высоким является уровень заболеваний кариесом, опорно-двигательного аппарата. Поэтому педагоги школы, медицинская сестра  выполняют ряд профилактических мероприятий: правильное рассаживание детей (100%),  проведение специальной гимнастики для глаз, физкультминуток на уроках, контроль  правильной осанки, контроль за регулярным приемом еды в школе (100% охват), санитарно-просветительская работа по правилам соблюдения личной гигиены.

            Оздоровление детей имеет большое значение в поддержании их работоспособности, как в ходе учебной деятельности, так и во внеурочное время. Учащиеся и воспитанники прошли оздоровление в летний период. (оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – 10 человек, лагерь с круглосуточным пребыванием-4). Вместе с тем, наблюдается низкий уровень оздоровления детей в санаторных школах.

Одним из важнейших направлений является организация питания детей.

            Дошкольники обеспечиваются трехразовым питанием, школьники – одноразовым.  Учреждение образования было полностью обеспечено овощами.

            Основная роль в организации питания и контроля качества пищи отведена общественному совету по питанию. Имеется план работы, план производственного контроля. 

Создание информационного пространства Учреждения образования – одно из приоритетных направлений. В кабинетах заместителя директора по УВР,  СППС, дошкольной группе  установлены персональные компьютеры. В кабинете информатики  имеется каталог программного обеспечения, создана медиатека по различным  предметам. Центром внедрения информационных технологий является  кабинет информатики, который совмещен с кабинетом интерактивного обучения. В УО работает локальная сеть. В текущем учебном году приобретен 1 мультимедийный видеопроектор, телевизор, многофункциональное устройство. Вместе с тем, компьютерная техника устарела, нуждается в обновлении.

Хорошей традицией стало проведение  открытых занятий, уроков и мероприятий с использованием информационных технологий.  Систематически данный вид работы осуществляется учителями Семуха Е. М., Кивель З. В., Бобко В. В. Ведется журнал использования компьютерной техники и программных средств на уроке и во  внеклассной деятельности.

Особое место в создании единого информационного пространства Учреждения образования принадлежит официальному сайту. Сайт содержит информацию по различным направлениям деятельности учреждения образования. Содержание сайта постоянно обновляется.

Выводы:

  • учебно-материальная базапозволяет решать задачи, направленные на повышение качества образования, использование в учебном процессе новых методик, педагогических технологий обучения;
  • создано информационное образовательное пространство, позволяющие использовать современные компьютерные технологии;
  • наблюдается положительная динамика по привлечению внебюджетных средств для укрепления учебно-материальной базы;
  • обеспечен стопроцентный охватгорячим питанием;
  • созданы условия для организации физкультурно-оздоровительной работы.

Проблемы:

  • необходимо дополнительное приобретение новой компьютерной техники и модернизация имеющейся.

Пути решения:

  • активизировать работу по поиску внебюджетных источников финансирования для развития и модернизации учебно-материальной базы.

Учреждение образования  в 2016/2017 учебном году было   полностью обеспечено педагогическими кадрами. Профессиональный уровень педагогов достаточно высок.

Работа с педагогическими кадрами проводилась в  рамках  целой системы мероприятий, направленных  на повышение   образовательного и квалификационного уровня педагогов. Важным направлением работы  являлось совершенствование мастерства педагогических кадров через систему повышения квалификации.  Активизировалось участие в платных семинарах на базе МОИРО.

            Аттестационная комиссия работала по плану в соответствии с графиком. Документация аттестационной комиссии велась согласно требованиям, предъявляемым нормативными документами Министерства образования  Республики Беларусь. Администрацией, руководителями МО проводилась работа по составлению  характеристик на аттестуемых. Аттестационная комиссия тесно сотрудничала с профсоюзным комитетом. Один из  педагогов в течение учебного года подтвердил  высшую категорию, один получил первую.

   Все педагоги имеют сертификат пользователя информационных технологий.

Выводы:

  • педагогический коллектив ГУО «Голынковский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Клецкого района» по своему кадровому составу способен обеспечивать качественную организацию образовательного процесса;
  • созданы условия для профессионального роста педагогов, в полной мере выполняются планы повышения квалификации.

Для создания оптимальных условий развития интеллектуальных и творческих способностей, самоопределения и самореализации каждого воспитанника и учащегося в УО был  разработан учебный план  на учебный год. При его составлении  была соблюдена преемственность в обучении,  уровень недельной учебной нагрузки на ученика. Часы факультативных занятий  были распределены,  исходя из заявлений законных представителей учащихся.

Учебные занятия в 1-10 классах были организованы в одну смену. Образовательный процесс осуществлялся  в режиме пятидневной учебной недели. В шестой школьный день проводились физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая и другая воспитательная работа, организовывались   дополнительные  образовательные услуги: подготовка к олимпиадам, НПК.

Организация  дополнительного образования осуществлялась на основе программ и календарно-тематического планирования факультативных занятий и занятий по интересам.

Учебный процесс организовывался  в форме уроков и различных форм внеклассной работы (факультативы, занятия по интересам, стимулирующие и поддерживающие занятия).

Общий процент дифференциации в 2016/2017 учебном году  составил  172% (154% в прошлом учебном году) .  Из них  143% (135%) учащихся посещали предметные факультативы, 29% (19%) – развивающие.

Сравнивая результаты учебной деятельности за последние пять лет, видно, что средний балл учебных достижений учащихся  нестабилен.  Средний балл в 2015/2016 учебном году составил 6,5, в 2016/2017 – 6,43. Основными причинами снижения качества знаний является безответственное отношение  родителей к учебе детей, отсутствие с их стороны контроля за выполнением домашних заданий, отсутствие мотивации у учащихся.

Определенным результатом деятельности педагогов по организации образовательного процесса является уровень поступлений выпускников общей базовой и общей средней школы (последние 2 года нет 11-го класса) и их  трудоустройство.  Анализ поступления  выпускников за  последние 5 лет показал, что есть определенная тенденция по поступлению в высшие учебные заведения и средние специальные, причем на бюджетной основе.

Выводы:

  • в Учреждении образования создана необходимаяобразовательная среда, способствующая развитиювоспитанникови учащихся;
  • каждый ученик и воспитанникимеет возможность реализовать свое право на образование всоответствии с запросами, способностями и возможностями.

Проблемы:

  • отсутствует систематическая положительная динамикауспеваемости учащихся;
  • наблюдается снижение успеваемости в среднем звене по сравнению с начальным звеном.

Пути решения:

  • продолжить работу по созданию эффективного механизма повышения качества

знаний воспитанников и учащихся через систему мониторинга,  индивидуализацию образовательного  процесса, работу с родителями.

Методическая работа в Учреждении образования  - составная часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной квалификации

Цель методической работы – совершенствование личностно-профессионального уровня воспитателей,  учителей, формирование их педагогического мастерства и творчества для успешной реализации задач, стоящих перед УО.

Методическая работа организовывалась по следующим направлениям: работа с педагогическими кадрами,   повышение квалификации.

Постоянно действующим руководящим органом   для решения важнейших вопросов образовательного процесса являлся педагогический совет.

В  2016/2017 учебном году прошли заседания педагогического совета по следующим тематикам:

  • анализ образовательного процесса в 2015/2016 учебном году и приоритетные направления работы школы в2016/2017 учебном году;
  • использование современных подходов в обучении воспитанников и учащихся
  • проблемы формирования духовно-нравственных качеств личности воспитанников и обучающихся
  • совершенствование педагогического мастерства педагогов через работу методических объединений.

Основными направлениями  методической работы были:

  • создание в педагогическом коллективе атмосферы творческого поиска и заинтересованности;
  • повышение методического мастерства педагога;
  • подготовка педагогов к аттестации на более высокую категорию.

В Учреждении образования  были созданы и работали методические объединения дошкольного и начального образования,  общественно-гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, классных руководителей.

На заседаниях МО решались следующие задачи:

  • организация образовательного процесса на высоком теоретическом, практическом, методическом уровне;
  • внедрение в практику достижений педагогической науки, новых педагогических технологий с целью повышения мастерства учителя;
  • организация научно-исследовательской работы учителей;
  • руководство научно-исследовательской работой учащихся и участия учащихся в олимпиадном движении.

Цели и задачи, поставленные перед МО,  соответствовали целям и задачам УО на учебный год. На заседаниях МО рассматривались вопросы повышения квалификации педагогов, качества знаний учащихся, создание оптимальных условий для выявления и развития потенциальных способностей одарённых детей. Изучался и  обобщался  педагогический опыт учителя географии Кивель Зои Владимировны по теме: «Использование разнообразных форм проверки знаний и умений учащихся на уроках географии для активизации познавательной деятельности учащихся».

Одной из форм организации работы по повышению профессиональной подготовки учителей являлось  регулярное проведение методических и инструктивно-методических семинаров. Проводились семинары по темам:

  • «Методы и приемы организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках как один из факторов развития познавательной активности учащихся»;
  • «Современные технологии как инструмент управления качеством образования»;
  • «Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования»; и др.

            Педагоги УО делились опытом своей работы на методических мероприятиях районного  уровня. К сожалению, в текущем учебном году не было ни одной публикации педагогов УПК в педагогической  печати, хотя работы направлялись в редакции журналов «Образование Минщины», «Дашкольная адукацыя», «Народная асвета». Статья педагога-психолога Семуха Е. М. была напечатана в газете «До новых перамог». В учреждении образования издается свой методический журнал «Ступени».

Для организации работы с  высокомотивированными учащимися  продолжило свою деятельность  научное общество учащихся «Зеленое яблоко». Основными направлениями деятельности НОУ являются: олимпиадное движение, написание научно-исследовательских работ, рефератов, докладов, участие в интеллектуальных конкурсах, предметных неделях.           

В этом учебном году наметилась положительная динамика по результатам участия в интеллектуальных конкурсах, научно-практических конференциях и олимпиадах: 1-е место по математике и 2-е место по химии учащегося 9 класса Крицука Артема, 2-ое место по математике учащегося 7 кл Жучко Кирилла в районной олимпиаде. Неплохие результаты показал ученик 7 класса по истории (68% выполнения). Вместе с тем, невысокие результаты на олимпиадах показали остальные учащиеся начального и среднего звена. Нет ни одного призового места. Вместе с тем, процент выполнения заданий повысился.Для участия в районных НПК было представлено 5 работ. Из них три не прошли отборочный тур (одна – дошкольная группа, одна – начальное звено, одна- среднее звено). Две работы были удостоены наград: по английскому языку - диплом 1 степени, по истории – диплом 3 степени. В начале учебного года две работы участвовали в областной НПК. Был завоеван диплом 2 степени. Данная работа по истории приняла участие в республиканской НПК (поощрительный приз).

Итоги участия в предметных олимпиадах и НПК представлены в следующей таблице:

Ф. И. О учителя

Предмет

Олимпиады

НПК

2015/2016

2016/2017

2015/2016

2016/2017

1.

Пухнач Л. А.

История

русск.язык,

4м из 8 (7кл), 5 из 12 (6 кл)

7кл-6м из12

8кл-9м из 11

6кл-14м из 15

 Д 3 ст в районной

Д2 степени (область)

участие(республика)

Д3 (район)

2.

Дудук Е. А.

Математика

8 из 10(8 кл)

5,11 из 17 (6 кл)

9кл-1,4 м из 9

7кл -2,9м из 12

-

-

3.

Булат З. А.

Белорусский язык и литература

3м из 11(9кл)

6кл-17м из 19

7кл-6м из 13

9кл-8м из 12

 Д 1 ст в районной

Участие

(область)

4.

Кивель З. В.

География, история

5м из 9

6м из 7,

10м из 10

-

-

5.

Карпиевич О. Ю.

Англ.язык

6кл-10м из 11

7 кл-7м из 11

9 кл-6,8м из 9

-

Д1 (район)

6.

Бобко С. И.

Русск. язык и литература

-

7 кл-10м из 12

-

-

7.

Бобко Т. А.

Начальные классы

14 из 16(матем)

3 кл: матем17м из 22

бел. яз 10 из 17

-

-

8.

Мурашка Н. И.

Начальные классы

17м из 18(бел.яз),

20 из 20(матем)

4 кл: матем 20м из 22

бел. яз 18 из 20

 Диплом 3 ст районной

-

9.

Бобко Е. А.

Химия

Биология

2м из 9 (9кл)

9 кл -2,8м  из 12

9кл -9м из 10

-

-

10.

Семуха Е. М.

ОБЖ,

ПДД 3 общекомандное

ПДД 2 общекомандное

-

-

11.

Бобко В. В.

Физическая культура

8 м из 11

Девочки:14м из 17

Юноши: 13м из 16

-

-

13.

Конопацкая Д. С.

Математика

Информатика

16 из 16(5 кл)

6кл 15м из 15

7 кл 6м из 10

-

-

Повысилась результативность участия в конкурсах по воспитательной работе:

  • диплом республиканского конкурса творческих работ, посвященный Всемирному дню беженцев “Мы разные – мы вместе”;
  • Диплом 1 степениобласного этапареспубликанского конкурсафотоснимков “Краіна мая дарагая”;
  • Диплом 3 степени в областном этапе республиканского конкурса творческих работ «Радзімы спадчына-мой гонар”;
  • -е место в районной олимпиаде по ПДД;
  • Диплом 1-ей степени в районных соревнованиях по настольному теннису;
  • Диплом 1-ей степени в районных соревнованиях по шашкам;
  • Диплом 3-ей степени в районных соревнованиях по мини-футболу;
  • Диплом 3-ей степени в районных соревнованиях по плаванию;
  • Диплом 3-ей степени в районных соревнованиях по баскетболу (кубок района);
  • Диплом 3-ой степени в областном этапе республиканского конкурса “Супер вожатый”
  • Благодарность за участие в конкурсе “Инклюзивная Беларусь: не оставляя никого позади в достижении Целей устойчивого развития”.

            Учащиеся  ежегодно принимают участие в предметных конкурсах: «Колосок», «Журавлик», «Инфомышка», «Зубренок», «Буслик», «Кенгуру, «Лингвистёнок».  Вместе с тем, в этом учебном году снизился уровень участия и результативность в Интернет-олимпиадах. А ведь участие в этих конкурсах способствует не только повышению интереса к изучению отдельных предметов, но и дает учащимся определенный опыт в подготовке к олимпиадам.

Выводы:

  • вопросы, рассматриваемые на педсоветах, совещаниях являются актуальными для педагогического коллектива и направлены на повышение качества образования, совершенствование образовательного процесса;
  • в УО проводится определенная работа по развитиюолимпиадного движения, по участиювконкурсах различного уровня и направленности, по участию в научно-практических конференциях.

Проблемы:

  • недостаточная мотивация у отдельных учителей по работе с одарёнными учащимися;
  • невысокий процент выполнения заданий на олимпиадах по отдельным предметам;
  • недостаточный уровень участия и результативность в Интернет-олимпиадах.

Пути решения:

  • продолжить работу по пропаганде и распространению передового педагогического опыта через публикации вметодических изданиях различного уровня;
  • проводить диагностикуучащихся с 3-го класса по определению интеллектуальных способностей на раннем этапе;
  • вовлекать учащихся и педагогов в исследовательскую деятельность посредством организации групповых исследовательских проектов;
  • активизировать работу учителей-предметников по подготовке к различным олимпиадам и НПК.

               Достижению поставленных целей в вопросах  воспитания способствовало  решение следующих основных задач:

  • формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
  • подготовка к самостоятельной жизни и труду;
  • формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;
  • овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
  • формирование культуры семейных отношений;
  • создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности;
  • создание условий для работы детских молодежных организаций, самоуправления,досуговых объединений, организации досуга.

                                   Реализация воспитательной деятельности в УПК  осуществлялась  в соответствии планом  идеологической и воспитательной работы «Маяк», а также программы «Шестой день».

            Ключевой фигурой в воспитательной деятельности   является  классный руководитель.

            В состав МО классных руководителей  входило 10 педагогов. В соответствии с планом работы МО заседания проходили четыре  раза в год. На них обсуждались вопросы, связанные с планированием и анализом работы, обсуждением результативности участия в конкурсах, анализом посещенных  воспитательных мероприятий, кроме того рассматривались теоретические вопросы.

            Главной целью деятельности МО  являлось повышение педагогического мастерства, развитие творческих способностей, обобщение передового педагогического опыта.                    Одна из важнейших задач воспитательной работы – организация занятости учащихся во внеурочное время. В объединениях по интересам, клубах, секциях, которые обеспечивают гармоничное развитие личности,  было занято  100 % учащихся. На базе УО  работало 6 объединений дополнительного образования  спортивного,  художественного и технического  направления.    Однако, следует отметить, что в этом учебном году прослеживается недостаточная результативность работы кружков: всего 2 диплома  областного и республиканского уровней.

          Большую роль в гражданском становлении учащихся играет работа детских и молодежных общественных организаций.

            Важное место в работе ОО БРПО, ОО БРСМ занимали мероприятия, посвященные воспитанию гражданственности (акция «Мы – граждане Беларуси», форум «Будущее за молодежью»); формированию ЗОЖ (антитабачная акция «Меняю сигарету на конфету», акция «Стоп-СПИД», «Стоп-Спайс»); объединению усилий молодежи на социально-значимую деятельность (акции «Один, но не одинок», «Мы – бережливые» (сбор макулатуры и металлолома), «Дом, в котором я живу»).  

          В целях социализации учащихся, их морального и  творческого развития в УО продолжила работу  система школьного самоуправления «Росток».  Содержанием деятельности органов ученического самоуправления в 2016/2017 учебном году  являлись:

  1. Познавательная деятельность – проведение предметных недель, встреча с интересными людьми, интеллектуальныеигры, диспуты,конференции, взаимопомощь учащихся в учебе.
  2. Трудовая деятельность – забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьной территории, организация дежурства.
  3. Спортивно-оздоровительная деятельность – оказание помощи в организации работы спортивных секций, спартакиад, соревнований, дней здоровья.
  4. Художественно-эстетическая деятельность – концерты, фестивали, праздники, конкурсы, выставки.
  5. Шефская деятельность – помощьмладшим, забота о старших.
  6. Информационная деятельность – письменная и видеоинформация о жизни школы.

             

            Внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа  является одним из приоритетных направлений воспитательной работы. Каждый день проводятся физкультурные минутки на уроках, зарядка перед началом занятий, подвижная перемена.

            Каждую вторую субботу  проводится  «День здоровья», в который  регулярно организовываются различные  спортивно-массовые мероприятия.

            В Учреждении образования  работает спортивное объединение по интересам   ОФП.  Учащиеся ежегодно участвуют в соревнованиях в рамках круглогодичной районной спартакиады.

В 2016/2017 учебном году команда  УО приняла участие во всех заявленных  районных соревнованиях.

Охрана прав детства, социально-психологическое обеспечение образовательного процесса включает традиционные формы работы:

  • проведение социальной паспортизации классов;
  • изучение ситуации в семьях в ходе обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетних, в ходе рейдов «Семья», «Подросток»;
  • проведение социально-педагогическихдиагностик с целью выяснения личностных проблем семей учащихся.

Работа с семьёй организовывалась  по следующим направлениям:

  • диагностика семьи;
  • взаимоотношения с родителями;
  • работа с семьями, требующими повышенного внимания (многодетные, неполные, малообеспеченные);
  • работа по предупреждению асоциального поведения родителей, оказание психологической помощи и поддержка родителей в стрессовых ситуациях, предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций, организация педагогического просвещения родителей;
  • организация полезного досуга, пропаганда здорового образа жизни.

        Организация работы с родителями отражена в следующих документах:

  • годовой план работы;
  • план воспитательной и идеологической работы;
  • план воспитательной работы классного руководителя;
  • план работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Данной работой занимается служба СППС.

В УО насчитывается   9 многодетных семей  (17 учащихся); 11 неполных семей (14 учащихся); опекунских  – 1(1 воспитанник).

Традиционной формой работы являлось посещение семей (в течение года обычная семья посещается  1 раза в  месяц, семьи, требующие  повышенного внимания – 1 раз в  неделю). Составлялись или акты обследования жизни и воспитания несовершеннолетних, или заполнялась специальная таблица посещения семей.  В течение учебного года 4 семьи были признаны находящимися в  СОПе. Раз в четверть проводились  рейды «Семья», «Подросток».

Одним из главных направлений воспитательного процесса  является  профилактическая работа.

Организовывалось  информационное пространство профилактической работы: оформлен  уголок правовых знаний,  на различных мероприятиях использовались материалы, размещённые на Детском правовом сайте, позволяющие учащимся в доступной и понятной форме получить информацию, соответствующую их возрасту.

На конец учебного года  в Учреждении образования детей,  состоящих на учете в ИДН  нет, детей, нуждающихся в государственной защите – нет, состоящих на внутренном учете – нет.

Выводы:

  • воспитательная работа проводится в тесном сотрудничестве с социумом;
  • традиции Учреждения образованиясохраняются и развиваются.

Проблемы:

  • недостаточная активность родителей в вопросах сотрудничества с УО;
  • соблюдение требованийЗОЖ отдельными учениками и родителями.

Пути решения:

  • увеличить количество мероприятий, проводимыхсовместно с родителями,активизировать работу родительского клуба «Надежда»;
  • продолжить организацию мероприятий по формированию здорового образа жизни.

            Таким образом, в своей деятельности  ГУО «Голынковский учебно-педагогический комплекс детский сад - средняя школа Клецкого района» ориентировано на создание благоприятных условий для  всестороннего развития  личности ребенка. 

            Основными показателями работы  являются:

  • уровень учебных достижений и качества обучения;
  • уровень воспитанности учащихся;
  • результаты участия учащихся в предметных олимпиадах всех уровней;
  • результаты участия в творческих, интеллектуальных конкурсах;
  • результаты участия в научно-практических конференциях;
  • поступление выпускников в высшие учебные заведения;
  • состояние здоровья учащихся;
  • степень удовлетворенности качеством образовательного процесса всех его участников;

            В результате деятельности УО в 2016/2017 учебном году определились следующие положительные тенденции:

  • хороший кадровый потенциал (87,5% педагогов высшей и первой категории,94% педагогов имеют высшее педагогическое образование)
  • удовлетворенность участников образовательного процесса образовательными услугами;
  • благоприятный психологический климат в коллективе;
  • использование инновационных технологий в образовательном процессе;
  • тесное сотрудничество с организациями и предприятиями, находящимися на территорииГолынковскогосельсовета.

            К числу основных проблем и нерешенных вопросов можно отнести:

  • отрицательная динамика уровня успеваемости;
  • недостаточно высокая результативность исследовательской деятельности учащихся и педагогов;
  • отсутствие высоких результатов в олимпиадном движении;
  • увеличение количества семей,находящихся в СОПе;

            Анализируя данные проблемы, педагогический коллектив ГУО «Голынковский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа Клецкого района»  ставит перед собой следующую цель работы на 2017/2018 учебный год:

     Создание условий для обучения и воспитания личности ребенка, готовой к саморазвитию и самоопределению посредством  использования  различных педагогических   методов и приемов.

      Указанная цель конкретизируется в задачах:

 - осуществлять  индивидуальную  работы с обучающимися, формировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности;

- организовать систему работы по подготовке к профилизации  учебного процесса;

-  внедрять новые образовательные информационно-коммуникативные технологии;

- формировать гражданскую ответственность и правовое самосознание, толерантность, духовность и культуру, способность к успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда;

- способствовать охране и укреплению физического и психического здоровья детей;

- укреплять связь с семьей и социумом;

- создавать условия     для дальнейшего профессионального и личностного роста педагогических кадров;

 -использовать разнообразные  формы  и механизмы  контроля качества работы УО.

06.12.2017 года учащиеся 1-9 классов нашего учреждения образования отправились на экскурсию в город Минск. Основная цель: посещение представления в Белорусском государственном цирке. У ребят остались самые яркие воспоминания об этой поездке

Стена
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.